人類是視覺動物:

人類大腦的一半直接或間接致力于視覺信息處理。眼睛的視網膜包含 1.5 億個視桿細胞和視錐細胞，實際上它是大腦的產物。大腦中致力于視覺處理的神經元有數億個，占據大約 30％ 的皮層，其中觸摸時負責視覺處理的神經元占 8％，聽東西時僅占 3％ 。從視網膜向大腦傳遞信號的兩條視神經，每條都由一百萬根纖維組成，而每根聽覺神經僅有 3 萬根纖維。初級視覺皮層與大腦的其他部分協作處理視覺信息的不同組成部分，例如垂直或水平方向、顏色、大小、形狀、運動以及重疊對象之間的區別。

大腦可以識別僅需 13 毫秒即可看到的圖像

識別在如此短時間內就能看到的圖像，這種能力可能幫助大腦決定眼睛的聚焦位置，而這種短暫的動作會以每秒大約三次的速度固定在點到點之間。決定移動眼睛的位置可能需要 100 到 140 毫秒，因此在此之前必須進行非常高速的理解。

人類處理視覺圖像的速度比處理文本快6萬倍

實際上，我們的大腦發現閱讀文本的過程非常復雜。首先，大腦必須逐字進行解碼，使其與存儲在我們記憶中的形狀相匹配。此后，大腦必須將單詞連成句子，將句子連成段落。對我們來說，閱讀文本是一個漫長而復雜的過程。當我們看圖片時，我們的大腦可以同時處理幾條信息。文本如果添加了圖片，我們的大腦會更容易處理文本信息。文本中包含的圖形元素可以幫助我們的大腦解碼文本，從而提高我們的理解力、記憶力和保留力。圖片還增加了更為強烈的情感處理，激發了我們的想象力和創造性思維。

至少 65％ 的人是“視覺學習者”

此估算來自 Richard Felder 博士在 1980 年代對工科學生進行的一項研究，該研究后來成為標準化考試“學習風格指數（ILS）”的基礎。 ILS根據幾種不同的頻譜（包括視覺語言）對學習者進行分類。隨后的研究估計，視覺學習者在其他學習方式中所占的比例甚至更高，有的甚至高達 80％，這取決于所使用的學習方式類別和研究方法。

人類擁有出色的記憶力

幾天內，即使在學習過程中演示時間很短，人們也能記住 2000 張圖片，超過 2000 張圖片中準確率至少 90％。這種出色的圖片記憶力始終超越我們記憶單詞的能力。圖片存儲器之所以出色，可能是因為圖片會自動進行多種表示并與世界其他知識關聯，從而導致編碼比單詞（源）更為復雜。

發現使用視覺輔助的陳述比沒有輔助的陳述說服力高 43％

早在 1986 年，明尼蘇達大學的研究人員研究了視覺支持如何改善演示效果。該研究試圖說服人們投入時間和金錢參加時間管理研討會。該研究還將各種視覺支持所支持的演示（使用彩色 vs. 黑白；使用純文本視覺效果與通過“剪貼畫”和圖形增強的視覺支持）與沒有視覺支持的演示進行了比較?？傮w而言，使用視覺支持的演示更有說服力。尤其是，視覺支持影響了演講者的感覺，因為它更簡潔，更清晰，更好地利用支持數據，更加專業，更具說服力并且更有趣。